圖：在甘肅蘭州西北師范大學(xué)執(zhí)教的?亦友帶臺(tái)灣學(xué)者張繼元給學(xué)生做指導(dǎo)。\大公報(bào)記者郭濤攝

　　“我覺(jué)得張繼元老師有點(diǎn)像‘定海神針’，師亦生安只要他站在那里，全感我就會(huì)覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)域是?亦友帶安全的，我會(huì)愿意把自己的師亦生安隱私或內(nèi)心深處的故事講給他聽(tīng)，張老師會(huì)‘穩(wěn)穩(wěn)接住我’，全感然后再把我安全地‘帶回來(lái)’”。?亦友帶李春江是師亦生安西北師范大學(xué)應(yīng)用心理專業(yè)的研究生，張繼元給他留下了很深的全感印象?！捌綍r(shí)很少有機(jī)會(huì)見(jiàn)到臺(tái)灣的?亦友帶同學(xué)或老師，所以我一開(kāi)始對(duì)張老師是師亦生安很好奇的”。

　　李春江表示，全感張繼元主張的?亦友帶心理學(xué)流派中的人本主義心理學(xué)，強(qiáng)調(diào)人的師亦生安尊嚴(yán)、價(jià)值、全感創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)，尊重每個(gè)人作為“人”的價(jià)值，不會(huì)用“成績(jī)”去進(jìn)行獎(jiǎng)懲。張繼元經(jīng)常會(huì)問(wèn)學(xué)生們“你是怎么想的”“你想怎么做”，尊重學(xué)生的想法，更多的是引導(dǎo)他們說(shuō)出困惑，再陪同學(xué)生一起尋求解決的辦法或疏導(dǎo)情緒。

　　在學(xué)校里，張繼元是學(xué)生們眼中的“定海神針”，在生活中他則是學(xué)生們的好朋友。在課下，他常與學(xué)生們一起爬山，吃飯，玩密室和劇本殺。

　　李春江說(shuō)，“張老師生活中更像是我們的同輩，很親切，我們可以自由地和他開(kāi)玩笑?！?/p>