圖:臺灣學(xué)者張繼元帶領(lǐng)團隊在甘肅蘭州榆中縣和平中學(xué)建設(shè)心理中心。?臺\受訪者提供
“這里提供了更好的扎根學(xué)術(shù)環(huán)境支持,而且還能體驗到臺灣少見的黃土雪景!”在甘肅蘭州西北師范大學(xué)校園內(nèi),高原灌心常能見到一位帶著臺灣腔的用生學(xué)者與學(xué)生圍坐暢談“生命故事”。來自臺灣高雄的命故張繼元如今已是這所西北高校人文心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍者之一。從臺島到黃土高原,事澆從輔仁大學(xué)到西北師大,?臺十馀年間,扎根他不僅搭建起跨越兩岸的黃土學(xué)術(shù)橋梁,更在祖國大西北扎下了生命的高原灌心根。\大公報記者 郭濤甘肅報道
在蘭州西北師范大學(xué)的用生一間教室里,大學(xué)生小高正在給其他的命故同學(xué)講述他的家鄉(xiāng)——一個被沙塵環(huán)繞的地方。從當(dāng)初離開家鄉(xiāng)外出求學(xué),事澆到后來再次回到故鄉(xiāng)發(fā)展,?臺小高的故事改變了同學(xué)們對黃土高原的刻板印象。這一幕正是張繼元把臺灣地區(qū)高?!吧适陆虒W(xué)法”引入大陸課堂的生動體現(xiàn)。
張繼元認為,講述者通過講述自己的人生故事、經(jīng)歷,可以起到一種重新審視自己的生命歷程的效果,通過分享與互動,從單一、可能負面的視角變得多元。而聽講者則聽取他人的人生故事、經(jīng)歷,學(xué)習(xí)從整體生命脈絡(luò)認識他人和自己。最近,張繼元的一位學(xué)生給張繼元寄來了一張小卡片,寫道“自從加入西北師大這個生命故事團體,他終于找到了歸宿?!边@三年來,在團體中,他向同伴們講述自己的經(jīng)歷,包括生活中的瑣事、不開心的事,讓他有了一個可以訴說的渠道,從而減輕了心理負擔(dān),開始釋懷、不再執(zhí)著,開啟了新的人生。如今他也從事著心理咨詢的相關(guān)工作。
融合哲學(xué)形成獨特療法
作為兩岸高校早期學(xué)術(shù)交流的參與者,張繼元于2008年第一次踏上大陸土地。在北京,他從人民大學(xué)跑到清華園,還在故宮感受“刻在血脈里的歷史文化”。那次交流開啟了他與大陸學(xué)術(shù)界長達十年的互動。“那時我們帶著臺灣的經(jīng)驗過來,發(fā)現(xiàn)大陸學(xué)界對人文心理學(xué)的渴望遠超想像?!?/p>
2019年,張繼元在西北師大心理學(xué)院教授舒躍育的邀請下,做出大膽決定,搬到蘭州,加入西北師范大學(xué)心理學(xué)院?!按箨懽鋈宋男睦韺W(xué)的學(xué)者太少,我們需要形成團隊。我想成為一個能有所作為的小團隊的一部分。”張繼元說。
在西北師大的六年,是張繼元將學(xué)術(shù)理想落地生根的過程。張繼元和舒躍育相互配合,在西北師大構(gòu)建起獨特的學(xué)術(shù)體系:舒躍育側(cè)重理論研究,張繼元專注實踐推廣,將臺灣成熟的敘事實踐模式與中國哲學(xué)融合,形成本土化的療法。如今西北師大已經(jīng)成為大陸僅五所獲批培養(yǎng)臨床心理師的高校之一,獲得中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)機構(gòu)與專業(yè)人員注冊系統(tǒng)認證。
助力農(nóng)村心理健康建設(shè)
除了教學(xué)任務(wù),張繼元也積極投入到當(dāng)?shù)氐墓媸聵I(yè)當(dāng)中。一次偶然的機會,張繼元發(fā)現(xiàn)甘肅榆中縣和平鎮(zhèn)的和平中學(xué)沒有正式的心理課程,只有一位語文老師勉強兼任心理輔導(dǎo)員。2023年在相關(guān)團體的支持下,經(jīng)過六個月的深入調(diào)研,張繼元帶領(lǐng)團隊制定了一個針對學(xué)校需求的心理健康項目計劃,從零開始建設(shè)心理健康中心。
當(dāng)時有一個靦腆男孩讓張繼元印象深刻。通過心理健康篩查,這個男孩的心理狀況不是很好,比較孤僻,不太愿意跟人互動?!八麜椭^,戴著帽子,在心理中心附近轉(zhuǎn)悠?!睆埨^元回憶道。然而,隨著志愿者每周一的到訪,通過溫和而持續(xù)的輔導(dǎo),使這個男孩找到了傾訴空間,慢慢感受到歸屬感,逐漸變得開朗,朋友也漸漸多了起來。心理健康中心也逐步完善,從最初只有四五個學(xué)生志愿者,逐漸增加到十幾個,負責(zé)教授心理健康課程并組織活動?!捌诖@個心理健康中心未來能夠成為甘肅甚至大陸農(nóng)村心理健康教育的范本?!睆埨^元說。
在促進兩岸學(xué)術(shù)交流方面,張繼元也滿懷期待,認為共同的文化遺產(chǎn)是深化合作的堅實基礎(chǔ)?!拔覀兊男睦韺W(xué)植根于共同的歷史,彼此之間有太多可以相互學(xué)習(xí)的地方?!?/p>
